班杜拉社会学习理论的体会的简单介绍

简述班杜拉的社会理论的教育启示

1、根据班杜拉的社会学习理论，幼儿可以从观察别人的行为中进行学习。因此，幼儿教师或父母的言行举止往往是幼儿学习的榜样。如果成人对幼儿实施体罚，则很容易使幼儿从中学会攻击，身教胜于言教。所以，成人应在各方面都给幼儿树立良好的榜样。

2、班杜拉社会学理论的主要观点简述如下：个体、环境和行为三者是相互联系的一个系统。三者相互双向影响，影响的强度可能因不同的活动、不同的个体和不同的环境条件而有所不同。人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为而产生学习，获得间接经验。

3、二是观察学习。这是班杜拉社会学习理论的核心。观察学习是指人通过观察他人（榜样）的行为及其结果而习得新行为的过程。在观察学习中，观察学习的对象称为榜样或示范者。班杜拉将观察学习分为直接的观察学习、抽象性观察学习和创造性观察学习。

4、”简言之，就是指人通过观察他人（榜样）的行为及其结果而习得新行为的过程。②观察学习的过程。班杜拉认为，新行为的习得过程是一个复杂的认知过程，包括注意、保持、运动复现和动机作用四个具体过程。③强化的种类。强化有直接强化、替代强化和自我强化之分。（2）观察学习在社会化过程中的体现。①攻击性。