最后一次讲演反思,最后一次讲演课后反思简短

《最后一次讲演》教后反思

1、应对突发现象的品质还不够成然，准备时过多地考虑了文本本身，忽略了学情以及公开课的特殊性。内容太多，束缚了自己的手脚，一个个问题从某种程度上说是打击了学生的积极性。总之，教学如学习，确实是不进则退。

2、《最后一次讲演》是一篇演说辞，全文感情强烈，言语流畅，爱憎分明，具有感召力和感染力。 反思本节课的教学思路：本节课以朗读为经线，以演讲词的特点为纵线。

3、教学过程：播放《面朝大海》朗诵和《最后一次讲演》讲演视频，学生体会讲演的特点。

4、《最后一次演讲》教学使用了两课时。第一课时主要结合单元要求及目标，明确本单元的学习任务。学习演讲词的概念作用，特点等基本知识。 讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的、带有鼓动性的文章。

5、这个单元跟其它单元有所不同，这个单元可能就是课标中所说的“任务群”。我不太懂，就是按照教材的要求去做：任务一：学习演讲词。我带领学生认真学习了本单元的四篇不同风格、各具特色演讲词。

6、《最后一次讲演》读后感 《最后一次讲演》是闻多一先生为了追悼李公朴先生而作出的演讲，他爱国忧民，光明磊落，大义凛然的高尚人格值得我们中学生学习。

《最后一次讲演》教学反思

1、应对突发现象的品质还不够成然，准备时过多地考虑了文本本身，忽略了学情以及公开课的特殊性。内容太多，束缚了自己的手脚，一个个问题从某种程度上说是打击了学生的积极性。总之，教学如学习，确实是不进则退。

2、让学生畅所欲言，渗透对学生的人文思想的教育。角色转换，在感同身受中体会文本精髓——化作春泥更护花，在学完《闻一多先生的说和做》之后，让学生转换角色，把自己当成闻一多，在明知凶多吉少的情况下仍然参加了群众大会，作了最后一次的讲演，以他的口吻为自己书写一则墓志铭。

3、《最后一次讲演》是一篇演说辞，全文感情强烈，言语流畅，爱憎分明，具有感召力和感染力。 反思本节课的教学思路：本节课以朗读为经线，以演讲词的特点为纵线。

《最后一次讲演》读后感250字

1、感叹句的运用。闻一多先生的这次讲演最大的一个特色是多用感叹句。用感叹句表达强烈地感情，是对反动派的无耻和卑劣行径的怒不可遏的血泪控诉，是对李先生殉难的悲痛和对李先生爱国主义精神的高度的赞扬，是情感的喷发，是心灵的怒吼。感叹语句，短促而有力，表达效果强烈。反诘句的运用。

2、多年以来，《最后一次讲演》被收入中学语文教材，“民主斗士”闻一多先生为争民主不怕牺牲的大无畏精神激励着无数后来者。我是被闻先生精神感动的后来者之一。

3、年7月初，国民党特务暗杀了反内战民主人士李公朴，为了唤起民众、声讨反动派的罪行，闻一多先生大义凛然地公开讲演。可是过了两天他也参遭暗杀了，因此这次讲演就成闻一多先生的最后一次讲演，给人们留下了永恒的记忆。

4、《最后一次演讲》的语言是那样的犀利，直指国民党发动派，跟敌人正面交锋。